Reflexões sobre as questões do material de aula.

Vida de Professor

Como a Vanessa também tenho que desempenhar diversos papéis, tenho 3 filhos e como ela preciso estar me dividindo entre múltiplas funções como: Levar e buscar no colégio, ajudar nas tarefas de casa, cuidar da administração do lar, preparar aulas, dar aulas à noite, durante o dia me divido entre as tutorias que trabalho nas duas instituições, também estou sempre estudando, e às vezes trabalho como professora substituta. Ufa cansei!!! Mas procuro adequar sempre minha agenda para ter tempo para mim e para minha família.

O portfólio de Leonardo

É muito comum essa situação em EAD, primeiro porque existe um mito que diz: "Quem estuda em EAD é porque não tem tempo..." Então o que faço, no encontro presencial conscientizo os alunos sobre essa questão do "tempo", EAD é flexibilidade de horário e precisa ter tempo para estudar e realizar as atividades. Discuto com os alunos essas questões e deixo claro que como eles eu também tenho prazos a cumprir e que essa questão "aceitar atividades fora do prazo" está além do tutor. A partir dessa conversa já minimiza bastante esse tipo de email, pois o aluno já está consciente que o tutor não pode aceitar. Independente de aceitar ou não ele precisa se adequar ao sistema, e se quiser ter sucesso precisará se organizar e se esforçar.

Por isso, não tenho o hábito de aceitar atividades fora do prazo, e se por ventura acontecer um caso muito sério, encaminho para o coordenador, e se ele permitir tudo bem.

Particularmente falando eu acredito que tem alunos que, às vezes, estão mais atarefados em uma semana do que em outra e poderiam colocar tudo em dia na semana seguinte, porém fazemos parte de um sistema e precisamos lembrar-nos de qual será o legado que deixaremos para o professor seguinte? É questionável? Sim, mas por outro lado o acumulo de tarefas pode comprometer o rendimento, e sobrecarregar o trabalho do tutor na correção de atividades. Então o que fazer?

Analise do fórum 2 (buraco negro)

Aqui nesse fórum os alunos foram totalmente autônomos na busca do conhecimento e conseguiram fazer a mediação com os outros colegas o tutor foi coadjuvante no processo, talvez o tutor pudesse explorar mais essa autonomia.